Panatda Chonthong（帕纳达・崇通，中文名：飞明），一名跨越山海、不远千里，从泰国来到中国、来到江西九江，就读江西职业技术大学2025级现代物流管理专业的留学生，在赣鄱大地深耕技能、感知文化，以青春风采架起中泰友谊之桥，书写江职大国际化育人成效的动人篇章。初入江职大，语言与专业曾是飞明同学面临的挑战、困难。为破解这一难题，学校坚持“以学促用、以技赋能”的育人理念，组建“语言+专业+职业”三位一体导师团，选派政治素养高、...
本网讯（国际合作交流中心）4月3日-4日，我校2025级泰国留学生顺利抵达校园，正式开启在江西职业技术大学的求学之旅。此次抵校留学生分别就读于电气自动化技术（工业机器人方向）及现代物流管理两个专业，为学校国际化办学注入新活力，为中泰青年文化交流搭建新桥梁。为确保留学生顺利入学、快速适应，学校高度重视迎新工作，由国际合作交流中心牵头，联合电气工程学院、经济管理学院精心部署、通力协作，制定了全方位的迎新服务方案。...
本网讯（信息工程学院）金蛇辞旧岁，骏马迎新春。2月16日除夕上午，副校长卢致俊带队开展春节慰问活动，亲切看望并慰问在校外国留学生。国际合作交流中心、学生工作处、信息工程学院等部门负责同志参加。墨香氤氲满庭芳，文化交融情意浓。在濂溪校区学生活动室，留学生们正沉浸式体验中国传统书法艺术，一笔一划认真书写寓意吉祥的“福”字。卢致俊驻足观看，与同学们亲切交流，畅谈中国春节民俗与书法文化的深厚底蕴，现场欢声...
本网讯（国际合作交流中心 财务处）1月23日，我校在濂溪校区办公楼会议室召开中外合作办学机构——“江西职业技术大学中芬工程创新学院”学费标准听证会。学校党委委员、副校长黄强主持会议，省教育厅国际处三级调研员肖依明、财务处干部熊春荣，省发改委价格处干部黄嵩和九江市财政局政策法规科干部龚海荣出席。学校国合中心、财务处、教务处、学工处、招就处、相关二级学院负责人以及人大代表、政协委员，教师代表、学生及家...
本网讯（国际合作交流中心）近日，由金砖国家工商理事会中方理事会、一带一路暨金砖国家技能发展国际联盟、“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新培训中心主办，我校与世界技能发展联盟等单位联合承办的2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛“中文+职业技能”国际数字化应用竞赛全国总决赛，在海南博鳌亚洲论坛国际会议中心成功举办，来自全国七大分赛区130所院校的500余名中外籍选手齐聚博鳌、同台竞技。总决赛在...
本网讯（国际合作交流中心）近日，中华职业教育社公布“走向世界的中国职业教育——职业教育‘一带一路’国际交流合作优秀案例”名单，我校报送的《中缅共耘结嘉果，胞波意浓拓新途》案例成功入选。我校选送案例紧扣新时代职业教育对外开放战略，积极响应教育部等八部门“鼓励职业院校与企业携手参与国际产能合作”的号召，以“援缅甸曼德勒工业培训中心升级改造项目”专项培训为主体，学校与江西中煤集团、缅甸工业部及科技部...
本网讯（国际合作交流中心）近日，由中国教育国际交流协会主办的第26届中国国际教育年会在北京国家会议中心召开。我校凭借在中泰、中巴教育国际合作领域的突出成果，分别荣获“中泰职业技术教育国际合作突出贡献奖（2024-2025）”和“中巴教育国际合作特别贡献奖（2024-2025）”。本次会议以“以教育见世界”为主题，汇聚了来自全球70余个国家和地区的5000余名教育领袖、专家学者及行业代表，通过全体大会、平行论坛、合作洽谈...
本网讯（国际合作交流中心）为深入贯彻落实国家教育对外开放战略，紧密对接区域产业升级与创新发展需求，扎实推进学校职业本科教育与“双高计划”建设任务，推动“天工学院”赣教出海品牌建设。10月26日至31日，党委书记胡永红应邀率代表团成功出访德国和芬兰。访问德国期间，代表团先后与法兰克福科技创新学院（FITI）、中德职业教育产教融合联盟（SGAEE）围绕人才互通模式创新、学生国际赛事竞争力提升等方面开展洽谈，并就推...
本网讯（国际合作交流中心）近日，由江西省教育厅立项、江西职业技术大学承办的2025年度江西省中外人文交流项目——“中马青年职教计划”专业培训项目圆满结束，来自马来西亚职业教育委员会及下属院校的26名师生参训。校长曾青生出席开班典礼并会见马方学员，国合作交流中心、机械工程学院、校团委等部门协同组织开展培训。开班典礼上，曾青生向远道而来的马方学员们表示热烈欢迎，并简要介绍了学校的办学历程、综合实力及开放...
本网讯（国际合作交流中心 赵梦露）10月22日，芬兰东南应用科学大学Mika Ruponen副校长率代表团一行来校开展访问和交流洽谈。党委书记胡永红会见了代表团，副校长李海英出席交流洽谈会，国际合作交流中心、教务处及相关二级学院负责人、专业骨干教师参会。访问交流期间，胡永红代表学校向芬兰代表团一行表示热烈欢迎。他表示，学校与芬兰院校在育人理念、学科建设方向上有着天然的契合点，希望通过教育合作的“小切口”，服务中...
