为全面贯彻“教师教学规范”，有效促进学生专业思想教育，进一步明确课程目标、优化教学设计、提升教学质量，开学初将在全校范围内开展学期第一课“说课”活动，现将相关要求通知如下。
1.课程设置：说清楚课程的性质与作用及前后续课程关系，明确本课程学习目标；
2.学习内容：说清楚课程教学内容的选取与编排，课程学习的重点难点，介绍教材及参考资料的使用；
3.教学组织：说清楚课程的教学安排，将授课计划表发至每个班级，使学生明确学习进度；
4.教法学法：说清楚课程教学采用的典型方法手段，并提出学习方法建议，举出以往学生学习优秀案例；
5.考核评价：说清楚课程的作业要求及考核方法、评分组成，提出相关的学习要求。
6.课外学习：说清楚课程相关的学习资源及获取途径，明确课外辅导答疑的方式、时间和地点。
1.各教学部门在学期初做好动员工作，使教师充分认识学期第一课“说课”的重要性，并做好本部门“说课”活动的指导和统筹；
2.各教研室应在开课前检查组织本室教师的各项授课准备工作，并针对第一课“说课”活动开展集体备课和教学研讨；
3.教师应充分把握课程在专业人才培养中的定位和作用，严格贯彻课程标准，认真研究教学对象，做好教学设计和各项教学准备工作；
4.教师在开展第一课活动前，应认真编写说课提纲，并及时提交教研室审核、院系存档；
5.教务处和二级部门在开学初组织随机听课，全面了解第一课授课情况，教师“说课”的执行和成效将纳入期中教质检学生问卷调查。
专业教育是新生入学教育的重要内容，为帮助新生尽快了解本专业的岗位面向、职业发展及学习要求，建立良好的专业归属感，现要求开学初各教学部门分专业开展新生第一课“说专业”活动。具体要求通知如下：
全面熟悉了解专业人才培养工作的院系负责人、专业带头人、骨干教师或企业专家。
1. 专业情况介绍：所学专业的专业背景、培养目标、培养规格、培养方案和教学计划，让学生比较全面的了解本专业的基本情况。
2. 课程情况介绍：所学专业的课程体系、课程类型（必修课、限选课 、选修课、实践教学环节）及学分分布、课程性质（基础课、专业基础课、专业课、实践课等）及前接后续关系，以及各课程主要教学内容。
3. 学习方法介绍：专业课程学习所需技能和基础知识、各课程的主要教学方法、教学手段、教学媒体、学习方法以及获得学习支持的途径。
4.专业教学条件。向学生介绍专业的专兼职教师、校内外主要的实习实训场地和教学设施等教学资源配置情况。
5.人才培养优秀案例：专业历年来培养的优秀学生、毕业生代表。
1.各院系要高度重视“说专业”活动，主讲人应精心准备“说专业”提纲和内容；
2.建议组织PPT多媒体演示、现场参观等多种形式的“说专业”教育，时长为45分钟左右；
3.请各部门制定好活动计划，于9月11日前将部门新生第一课“说专业”活动计划安排表上报至教务处，教务处将组织人员进行随机抽查。
