2015年是学校十二五收官总结、十三五谋篇布局的重要一年，上半年，各教学部门在学校党政领导下，深入贯彻教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，不断强化两级管理，努力探索职教衔接，深入推进校企合作，持续创新培养模式，全面深化教学改革，教学与科研各项工作取得了显著成效。
教务处组织各部门编制完成2015级人才培养方案64套，新修课程标准634个，公开挂网课标总量达到1378个；通过校院两级细致入微的交叉审核和集中审核，确保了方案和课标的规范性和可行性；从377份教师授课计划表抽查情况看，教学标准得以有效贯彻。教务处、督导组加强了常规巡查和重点听课，对到勤情况、课堂秩序、教学效果等反映突出的问题及时进行了反馈和处理。此外，有所侧重地在健全教学质量评价、加强考试工作管理、严格毕业资格审查、规范教材出版征订等方面改进工作，进一步提升了管理效率和质量。船舶院与中职院牵头开展了“内河船员教育与培训质量体系”建设，在全面梳理现有工作体系、流程规范和管理文件的基础上，根据质量体系要求编制了“质量手册”“程序文件”“岗位指导书”和“内外部文件”，组织了体系文件的宣贯、培训和内审，近期将迎来国际海事局专家审核。
期中质检期间，教务处深入10个教学部门开展了二级管理专项调研，翔实的过程资料表明，各部门高度重视教学常规运行，在工作创新的同时，更加注重工作落实和工作成效：一是结合自身实际，完善了二级管理制度和工作规范；二是改进教研室管理和教研活动组织，形式多样地开展了教学交流研讨；三是坚持了教学日常检查和干部教师听课制度，如电气院在教学日志基础上创设了每周一报的“课堂教学情况记录表”，及时收集、分析和处理一线教学状况；四是教学与学工联动，开展了学业预警、主题班会、后进帮扶、联动家长、座谈交流等专项活动，促进了学风建设。
本学期，教学部门共完成213个班级9677名高职生教学任务，58个专业3526名毕业生顺利完成顶岗实习走上工作岗位，教学秩序总体良好。综合教务处、督导组、部门和学生等多方评价，时虹、杜杨、徐海青、李代文、刘莉、曹慧、毛亮清、刘昌玉、刘宏、袁丹丹等一批敬业精神好、教学效果佳的教师受到学生欢迎和好评。
我校与南昌航空大学联合举办“机械设计制造与自动化”和“自动化”两个本科专业,在保留学科教育所需基础知识和基本理论的同时，以专业领域的主流技术、典型工艺等为导向，将原先强调系统性、宽口径的课程体系进行改造，形成了突出强化应用研发能力和工程实践能力培养的应用技术型本科人才培养方案，获得了南航和行业专家的首肯。本科班运行一年来，学校给予了生活设施、教学条件、师资配备等充分保障，并精心组织了教学运行和班级建设，试点工作初见成效，本科生全年获得各类荣誉表彰达60余项。今年，两个试点专业获批继续招生。
学校积极探索职教体系构建，一方面通过考察评估，将中高职衔接五年制试点项目的合作中职校从5所增加到了10所，深入研讨了分段培养的课程设置和教学组织，与莲花校区合作共建了汽车实训基地，为更好地实现衔接培养奠定了基础。另一方面，我们积极跟进国内已经先行的各类职教体系建设试点动态，研制了高职与本科“3+2”贯通培养方案并提交省厅，为我省启动新模式试点提供了重要参考。
以教育部最新修订的高职学校专业目录和专业设置管理办法为指导，学校着眼于产业需求、自身基础和未来发展，积极做好专业的新增开发、方向调整和基础建设。电气院、信息院、建工院通过调研论证，开发申报了工业机器人、游戏制作和园林工艺3个新专业，年内有望通过教育厅2016年度新增专业审批。在分析历年招生状况和预测未来市场需求的基础上，2015年，学校从现设61个专业中，遴选了54个专业、64个方向组织招生。其中，航海技术、船舶电气、移动互联3个专业首次开班，电气院、船舶院、信息院做好了专业师资和实训条件等方面准备工作。
为提升专业建设水平和人才培养质量，学校全面深化校企合作，既扩大了合作规模，更拓展了合作内涵。上半年，机械院、电气院、船舶院、经管院等分别签约广船国际、谷崧集团、中泰模具、江西欧迅等大型知名企业，就专业共建、订单培养、设备捐赠、师资培训、实习就业等达成了合作协议。已经投入运行的合作项目，无论是外来模式的引进落地还是本土模式的创新发展，经过校企双方不断探索、磨合，都越来越呈现生机和活力，形成了学校、企业、学生三方满意的良好局面。
机械院中德诺浩班全面引入了德国汽车行业技师培养的模式理念、课程体系和教学资源，并由企方聘请4S店技师实施专业课程第三方考核，培养成效良好；电气院中兴班按照企方主导的培养目标，紧贴行业发展和岗位需求改革课程体系和教学内容，由中兴工程师开展专业课教学和企业文化教育，提高了通信和物联网专业人才培养的针对性和有效性；此外，机械院的华南检测班、经管院的欧迅海乘班、信息院的中软国际班、建工院的上海志家班等校企合作班也各显特色、运行平稳。
各部门不断加大以项目化、学做一体为重点的课程改革力度，为提高学生兴趣和课堂实效进行了不懈探索和实践。本学期，机械院开设“汽车故障维修”等16门学做一体课，覆盖数控、汽车、模具、数维、机电等专业共27个班次；电气院在22个班次推行“电子电路测试与测绘”等6门专业课学做一体教学，同时，还将“电路基础”、“模拟电路”、“数字电路”、“单片机”4门原先偏于理论的专业基础课进行模块化内容解构，通过单元实体的讲解演示和动手实现，改善了教学效果；信息院在软件技术、网络技术、数字媒体三个专业开设了17门项目化学做一体课程，强化了教学设计审核和实施过程管理，收到良好成效。
学校应广大学生呼吁坚持开设校选课，本学期，包括“大学生创业”等4门在线学习的尔雅通识课，总容量1000人的14门课程开通即被秒选，呈现供不应求的盛况。其中，大外部加强了“英语电影欣赏”选修课教学过程的指导和学习效果的跟踪，提高了学生英语学习兴趣、增强了听说能力培养，深受学生欢迎。
经过两年多的探索实践，我校考教分离工作在科目遴选、标准建设、集体备课、教学运行、考试组织、题库建设和考核反馈等环节逐步成熟，各部门已将其作为教风学风建设和教学质量评价的有效手段和重要参考。本学期，机械制图、模拟电子、财务会计、C语言、高等数学、大学外语等8门课程纳入考教分离，共覆盖75个班次3500余名学生，相关部门已经完成了期末统考全部准备工作。
随着信息化教学条件的大幅改善，学校以提升教师教学能力、提高课程教学质量为目标，积极推进信息化资源建设和信息技术应用。本学期，教务处联合校工会对接国赛、省赛举办了第三届校级微课竞赛，18件微课精品胜出获奖，集中展示了老、中、青教师信息化教学的能力和风采，而由此推动的校院两级相关讲座、观摩、交流和研讨等活动，更为学校在资源课等项目基础上启动在线课程建设和翻转课堂改革，统一了认识、明晰了方向。船舶院如期完成了国家级船舶工程技术专业教学资源库“船体识图与制图”和“船舶焊接”的资源建设任务，并着手组织所属各级精品课、资源课面向学生的开放应用；思政部“大学生心理素质训练”入选我省高校MOOCS联盟首批建设计划，现已完成了教学设计、教案编写、课件制作等视频拍摄前期准备工作。
各部门承担实训条件在建项目累计金额达3438万元，包括：学校专项资金项目28项868万元；2013年软件专业、2014年通信专业2个省高职实训中心，省财共计570万元；2013年“物联网技术”“模具数字化设计制造”“机电产品生产性实训”、2014年“高端装备制造岛”“数字图文中心”5个央财专项，共计1400万元。上半年已完成400万元招标，其中：船舶院完成了焊接检验、游艇设计制造实训室建设；工训中心完成了龙门加工中心和强力数控车床的安装和验收。此外，船舶院新获2015年度省高职实训中心600万元；学校近期申报了新能源汽车、工业机器人、数字媒体、园林工程4个2015年度央财专项，有望获1000万元资助。
全面提升硬件水平的同时，各部门坚持做好校内、外实践教学场地的开发利用和规范管理，保障了实践教学的有效运行。如，船舶院、工训中心等部门强化了日查、月查和季查等安全监控制度，及时排除了安全隐患；电气院将船舶通讯导航与航海模拟驾驶、通讯技术等新建场地设施迅速投入教学，新增实训项目20余项，提升了实践学时比例和教学效果；机械院分批组织机电等专业430余人前往九江诠讯电子开展为期两周的带薪顶岗实训，增强学生职业素质培养和企业文化教育的同时，有力支援了地方经济建设。上半年，2015届毕业生顺利完成了半年顶岗实习，专项检查和学生问卷结果显示，各分院进一步加强了实习的跟踪、指导和考核，学生对实习效果的满意率达95%以上。
人事处年初组织申报、编制了2015年职工教育培训计划,拟投入20余万元用于60多名教师的进修培训，着力提升教师专业水平和教学能力。2012年遴选的22名专业带头人和43名中青年骨干教师聘任期满，综合师德师风、专业建设、人才培养、教研科研和社会服务等方面考核结果，带头人和骨干为学校教学队伍整体建设发挥了良好的引领带动作用。5月份举办了为期一周的青年教师专项培训，80名近三年新入校教师参加了职教发展、师德修养、教学规范和职业规划等主题的学习交流，青年教师队伍建设进一步加强。
各部门加快紧缺专业人才引进的同时，积极开展提高双师素质、提升教学能力、强化兼职人员教学规范等教师培养和培训工作。如：机械院有3名教师攻读博士学位，6名教师分赴企业、科研院所开展技术培训或项目研发；电气院组织9名青年教师开展“技能大赛指导”专项培训；中职院举办了教学设计培训班，提高了兼职教师的教学规范和教学水平。上半年，大外部查巍老师在全国外语微课大赛中荣获高职组特等奖；电气院张莹、经管院何璐、船舶院徐海清、公共部袁丹丹等老师在第二届全国微课竞赛中获省赛一等奖4项、二等奖5项、三等奖2项，学校获奖总量和水平位居全省高校榜首。
2014年度全校教职工公开发表论文221篇，其中核心期刊论文28篇；获省级以上成果奖励4项、国家专利16项。本学年，学校共推荐省、市级各类科研课题64项，获批立项35项，到账经费57万元。其中，突破传统渠道，首次成功申请了校长联席会课题、省部级重点实验室开放课题和国家职教师资本科专业项目建设子课题。我校牵头筹建的“省船舶联合设计中心”被列为省国防工办年度重点工作项目。
本学年，学校共组织社科规划、教育规划、高校教改、高校社科、科技等13项省市级课题结题，完成了两个批次共14项校级课题会议鉴定，通过创新会议预审，有效提升了省级教改课题实践应用价值和结题质量。承担的九江市协同创新重大项目通过了专家组鉴定。机械院、电气院、信息院选送28项专利成果参加省高校专利成果展示交易会，期间，电气院徐健教授作为高职院校唯一入选专家，被省知识产权局聘任为知识产权特派员。为搭建科研交流平台、拓宽教师培训方式，本学期“职教讲坛”正式开办，何七荣、徐健、谭安萍三位教授分别围绕“职业人才素质”“专利申请”“教师礼仪形象”等主题分享了经验和成果。
技术服务方面，机械院承接了九江环球、6354所等单位精密加工技术服务，与烟台海军航空学院联合研制了双轴数显转台；电气院继续开展SMT电子产品加工技术服务；船舶院积极参与国防工办组织的行业技术标准修订工作；信息院承担了新校区智能化系统设计规划；建工院与赣西北地质大队合作开展地质测绘资料后期处理技术服务；工训中心面向九江慧明日化制罐设备厂等企业开展机械加工技术服务。
学校主动适应人社部门职业技能鉴定理论考试实施机考的新变化，进一步强化了考前培训，规范了鉴定考核。上半年，共组织制图员、车工、加工中心、机修钳工等8个批次16个工种4256人的中级工鉴定考核。教务处按省鉴定中心要求，组织完成了76名历届考评员的复审换证和93名新增考评员的审核报批工作，进一步加强了我校考评员队伍建设。此外，机械院、电气院、信息院和工训中心为市人社局鉴定中心完成了车工、铣工等工种的机考题库建设工作。
各部门积极拓展市场、开展社会培训：机械院新获“汽车成形模具新技术”和“机电类专业现代检测技术”2个国家骨干教师培训项目；经管院为庐山疗养院30余名新员工开展了专业技能培训；信息院完成了800余人的全国计算机等级考试；建筑院与广联达公司合作举办了7场共计300余人的造价软件培训；工训中心与浔阳区就业局合作开办了4期大学生创业培训班，培训学员120人；中职院完成船员培训、自学助考、非全日制学历教育等共计897人，培训收入达92万元。
各部门将第二课堂作为学生综合素质拓展的重要阵地，积极开设创新班、兴趣小组、赛训小组和运动训练队等共计36个，参与面达千余人。公共部承担了10多个艺术、体育类社团的指导工作，组建了田径、足球、网球、羽毛球、乒乓球等10个运动队并强化了训练管理和考核；思政部以“心理健康活动周”为平台，主办了心理健康宣传和大学生心理剧大赛等系列活动，在学生和同行中反响热烈；“职业教育活动周”期间，机械院、电气院分别开展了技能竞赛、创新作品展和家电维修服务等活动。
学校修订了“竞赛管理办法”，进一步下放管理权限、明确奖励政策。各部门积极组织师生备赛参赛，上半年在省级以上技能大赛中夺得29个奖项，其中特等奖2项、一等奖9项、二等奖12项。刚刚从传回喜讯：电气院、信息学院在2015年度全国职业院校技能大赛，分别斩获4G全网建设技术、移动互联网软件开发两个国赛项目一等奖，为我校今年8个国赛项目成功打响了头炮！公共部率队参加全省大学生排球赛，勇夺专科组冠军！机械院、工训中心联合指导参加第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛，获省赛特等奖1项、二等奖2项和高职组团体总分第一、大赛最佳集体组织奖，并作为全省唯一高职院校入围全国决赛。2015年度全省创新杯大赛陆续开展，机械院获汽车运用与维修技能竞赛汽车营销一、二等奖各1项，汽车维修三等奖1项；电气院获电子制作现场赛一等奖2项、三等奖1项；经管院获现代物流技能大赛二等奖2项，英语口语大赛专业组二等奖1项；大外部获英语口语大赛非专业组三等奖1项。此外，信息院在“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛中获省赛一等项1项、二等奖4项；建工院在全国第六届斯维尔杯BIM（建筑信息模型）应用技能大赛获高职组全能三等奖1项、三维算量与清单计价专项三等奖1项；大外部在2015年全国大学生英语竞赛中获省赛特等奖1项、一等奖3项、二等奖2项和团体总分第二；中职院获全省中职技能竞赛节中餐摆台三等奖1项。
在回顾过去、总结经验、肯定成绩、提振信心的同时，面对产业转型和技术升级的新形势，面对提高质量、提升能力的新要求，面对争创国优、领先发展的新目标，我们必须客观分析、积极破解工作中存在的难题。综合校院两级检查、学生问卷座谈、企业调研交流以及第三方质量评价等多方信息反馈，侧重从信息化教学改革简要谈问题和思路。
麦可思报告中“无法调动学习兴趣”仍是教学反馈的关键问题。当前信息化改革热潮在冲击和刷新传统教育教学观念的同时，也让我们看到了破解教学难题的前景和方向。随着资源课、视频课、微课等信息化项目的逐步推进，以及校园网络覆盖、投影教室改造、教学电脑配备等信息化条件的全面改善，越来越多教师参与到信息化教学建设中来，利用信息化手段提高课堂效率和教学质量，取得了一定成效。但是，从教学现状和学生反馈看，当前仍处于教学资源数量不足、形式单一、开放性不够，实践应用手段简单、缺乏设计、有效性不强、普及面不够的起步阶段。
为鼓励和支持更多课程的开发应用、更多教师的广泛参与，不断增强课程吸引力、提高学生抬头率，我们将加快信息化教学改革进程：一是提升智慧校园建设水平，构建人人通网络教学环境；二是加强信息化教育技术培训，提升教师信息化教学设计和技术应用能力；三是在精品课、资源课、视频课等项目基础上，由点及面推进信息化课程建设，开展翻转课堂等信息化教学模式改革试点；四是逐步推广数字化教学资源的开放共享，引导和帮助学生自主学习。
下半年，学校在校生规模预计有1800人的增长，濂溪校区也将投入使用。大好发展形势对教学工作提出了新的更高要求，我们需要尽快建立和适应两校区并行的教学管理运行模式，在确保圆满完成教学任务的同时，更要深化改革、谋求发展，不断提高人才培养质量、增强社会服务能力。我相信在学校班子的坚强领导和广大师生的共同努力下，我们一定能克服困难、开拓前行、再创佳绩。
