编者按：5月10日，由教育部组织开展的2010年度50所全国毕业生就业典型经验高校评选活动结果正式揭晓，九江职业技术学院从全国2000多所本专科院校中脱颖而出，与复旦大学、南京大学、北京师范大学等50所高校被评选为2010年度“全国高校毕业生就业工作50强”， 这是继2010年北京大学、清华大学成为首批50强之后的第二次评选，也是我省唯一获此殊荣的高职院校。
办学校，就业才是硬道理。当全国都在感叹“就业难”的时候，九江职业技术学院的学生何以如此受欢迎？日前，记者来到学校，在一间间实训室里，在一节节课堂上，在一面面奖牌证书前，探寻这一秘密。
初夏时节，记者走进九江职业技术学院，校园内芳草青青，绿阴如盖，秩序井然，处处呈现出蓬勃生机和活力。在校园一角，一条“解放思想，更新观念，凝心聚智，加快发展，为建设国家示范性高职院校而努力奋斗！”的巨幅标语尤为醒目。说起这条标语，学校师生无一不向记者提起2010年7月9 日那个值得铭记的日子，学校国家示范性高职院校建设计划项目顺利通过教育部、财政部验收，成功跨入国家示范性高职院校行列。
九江职院院长魏寒柏博士自豪地告诉记者：“这是学校50年办学历史上又一个崭新的里程碑，是几代人的光荣与梦想，是全校上下团结拼搏的结果。顺利通过国家示范性高职院校建设计划项目验收，既是对我校过去成绩的肯定，也是对学校未来建设方向的肯定。”
九层高台，起于累土。创建于1960年，作为江西省乃至全国一颗璀璨的教育明珠，在50年办学历程中常以“第一”、“首批”勇立潮头的九江职业技术学院，在千帆竞发、百舸争流的高等职业教育潮流中，以一个接一个的夺目亮点吸引了社会和同行的高度关注：
1994年，学校被原国家教委选定为全国首批10所举办五年制高等职业教育的院校之一，是江西省第一所举办高等职业教育的学校，该校以整整17年的高职办学经验成为内地高职教育的领头雁。
1999年，经教育部批准改制为九江职业技术学院，是江西省唯一一所省属高职高专院校。
2003年，学校顺利通过由教育部组织的全国高职高专人才培养工作水平评估，是江西省当时唯一一所通过全国高职高专人才培养工作水平评估的高职院校。
2005年11月，学校被国务院七部委授予“全国职业教育先进单位”光荣称号，是江西第一所获此殊荣的高职院校。
2007年，学校被国防科工委确定为首批重点建设的国防科技工业职业教育实训基地，是江西省唯一的全国仅有的15所院校之一。
2010年7月9日，学校顺利通过国家示范性高职院校建设计划项目验收，成为江西省唯一一所国家示范性高职院校。
2011年5月10日，学校从全国2000多所本、专科院校中脱颖而出，与复旦大学、南京大学一起入选“2010年度全国毕业生就业典型经验高校”，成为江西省唯一获此殊荣的高职院校。
理念引导行动，行动便有光明。这些“第一”和“唯一”反映了九江职业技术学院的成长过程，也透露出该校贴近市场设置专业和高素质技能型专门人才培养方面的独到之处，更多的是让我们看到了高职教育改革的灵魂。
在学校电子产品制造中心，一群学生正在生产的产品引起了记者注意。经了解，这是电气工程学院长期引入九江欧威实业有限公司节能灯电路板生产项目，学院利用现有SMT设备，在实训周让学生进行电子产品工艺实训，这既解决了企业的难题，又发挥了现有教学设备功能和效益，使学生在真实产品的生产过程中，掌握设备操作使用，掌握电子产品生产工艺，提高了产品质量意识和职业素养。
作为江西省唯一所国家示范性高职院校，九江职院以实际行动积极策应市委、市政府“两区互动，强工兴城”战略部署，主动服务地方经济发展，依托深厚船舶军工行业背景优势，针对九江市十大产业基地及对船舶、机械、电子、自动化等领域高技能人才的需求，强化校企良性互动，打造优势专业，适应并服务于地方应用技术开发和需求，牵头筹建江西省造船工程研究中心，成立九江船舶设计所、机电研究所、检测技术服务中心等技术服务机构，积极搭建应用技术开发与服务平台。据统计，近三年，该校先后为企业提供科技开发和技术服务70余项，科技开发与技术服务经费逾千万元，为九江地区开展职工培训、下岗再就业和农村劳动力转移培训，共计24500余人次。
走出电子产品制造中心，记者发现在学校工业工程中心大楼内，各类由国家和省、市挂牌的“高技能人才培养基地”、“实验基地”比比皆是，让人目不暇接。学校领导告诉记者：“高校的四大职能是人才培养、科学研究、服务经济社会发展和文化传承创新，服务经济社会发展是高校生存的基础。高职院校只有坚持服务社会的办学方向，促进地方经济繁荣和社会发展，才能获得生存的基础和发展的动力。”
优秀的企业支持，良好的产业支撑，火热的区域背景，是高等职业教育的必要条件。近年来，学校坚持“立足江西，面向全国，培养高素质技能型专门人才，服务船舶军工行业和地方经济社会发展”的办学定位，主动适应船舶军工行业发展、江西经济建设和九江实施沿江开发战略的需要，确立“质量立校，特色兴校，教研强校”的发展理念，不断加强内涵建设，各项工作取得了明显成效。近年来，学校累计为学船舶军工行业和江西地方培养和输送了10000余名紧缺高技能人才，仅船舶军工行业就吸纳2000余名毕业生就业。
在工业工程中心一间实训室里，记者看到，露点测微仪、高精度万能测长仪、形位误差检测试验箱等新产品呈“一”字形醒目排列，经过询问得知，这是该校检测技术及应用专业与九江精密测试研究所共建的产品研发工作室。研发工作室的负责人说：“像这样的校企共建的产品研发工作室，学院仅这一栋工业工程中心就有多个。”
精达测试技术有限公司高级工程师朱九贵告诉记者：“我们正在合作研制高精度万能测长仪新产品，前期设计阶段已近尾声，样机可望在10月拿出来。这样的合作我们进行了好多年，学校和企业发挥了各自的优势，产生了不错的经济效益，双方都非常满意。”
该校始建于1984年的检测技术及应用专业，是学校的骨干专业之一，是教育部教学改革试点专业和国家示范校重点建设专业，主要为船舶军工企业培养产品质量检验人员。通过多年的改革与实践，2007年该专业确立了“项目引导、学做一体”工学结合人才培养模式，将专业教学改革的触角伸向了企业，通过与企业共同开发产品，达到互惠共赢，同时又将合作开发的产品或者企业真实检验项目引入专业教学，实现理论与实践有机衔接，从而把专业教学改革推向了深入。
在做中学，在学中做。讲授《微控制器应用》这门课程的教师刘兆平这样解读他的课程改革：“我们按照‘学生有兴趣学、学生学得懂、学生学了有用’的思路进行课程开发，通过选取智能小车组装及测试、智能小车基本运动控制、智能小车触觉系统控制3个典型工作任务来组织教学，学生看得见、摸得着，完成任务后有较高的成就感，学生学习的兴趣浓厚了，课程教学目标也达到了。”该专业毕业生冯汉剑现为九江精密测试研究所部门经理，说起自己的母校，他充满了感激：“当时报考这个专业主要是了解到学校是一所有军工背景的知名学校，检测这个专业技术含量高，并且是在恒温环境下工作。现在回过头看，当初的选择是对的，目前在全国船舶军工企业不少企业都有我们学校专业的毕业生，并且都成为了单位技术骨干，我们有今天的工作成就，要感谢学校的培养。”
“校企合作办学、工学结合育人”的办学思路带来的是学生职业技能的全面提升。突出的办学特色、高素质的毕业生带来的是高质量的就业回报，学校“双高”（高素质、高技能）毕业生供不应求，以“敬业精神好、综合素质高、动手能力强、上岗适应快”的特点受到了用人单位广泛好评。“无论就业环境如何艰难，真正的人才都是不愁工作的。”该校招生就业处处长蔡克高兴得眉梢上扬，“我们的学生招得来、教得好、出得去、留得住。今年到目前为止我校2011届毕业生初次就业率已达91.03%以上。”
教师是立校之本，一直以来，九江职院始终把“人才战略”作为发展的第一战略，按照高等职业教育对教学团队的要求，科学制定教学团队建设规划，建成国家级优秀教学团队2个，省级优秀教学团队2个，拥有享受国务院特殊津贴、省“百千万”人才工程第一二层次人选、省高校中青年学科带头人等15人；省劳模、“五一劳动奖章”获得者等12名，形成了一支师德高尚、素质优良、业务精湛、结构合理、专兼结合的优秀教师队伍。
九江职院按照高等职业教育对教学团队的要求，科学制定教学团队建设规划。重点以“三大工程”：即名师工程、中青年骨干教师工程、双师型队伍工程为平台，大力打造优秀的教学团队。
学校在注重“内培”的同时，牢牢抓住“外引”这条线不放松，已经自培、引进160多名硕士补充道重点专业任教，还引进和聘请了一批有专业特长和丰富实践经验的企业技术骨干、能工巧匠担任专业教师和实训指导教师。学校于2008年启动的教师队伍建设的“48135”工程，已使教学团队成为真正的“精锐之师”，即实现教师中具有硕士学位以上的占40%，专业课教师中具有双师型素质能力的占80%，培养省级名师和骨干14名，专业带头人30名，中青年骨干教师50名。近三年，该校教师有数10人受聘担任国家级各类职业技能竞赛专家和考评员，100多人获优秀指导教师。
一流的师资造就了一流的学生，无论是国家级职业技能大赛、数控技能大赛、电子制作大赛、空调制冷大赛、数学建模大赛、英语口语大赛，还是在省级各类大学生竞赛中，九江职业技术学院学子总是屡屡摘金夺银，为学校赢得了众多荣誉。学校连续10年毕业生初次就业率都在90%以上，学校多次被评为“江西省高校毕业生就业工作先进集体”，就业工作评估“优秀等级院校”，“中国十大最具就业力高职院校”，“全国高职院校就业质量50强”，在全国100所示范性高职院校中按就业能力指数排名第六。
